Домашние дети

Особым детям особенно нужна семья

Как все началось, или Много детей в любовь не влезет. Дневник патронатного воспитателя

Ирина Некрасова, волонтер НРОО «Детский проект», Нижний Новгород

 

Еще зимой краем уха слышала, что в приют привезли мальчика, который на всех кидается, рычит, кусается, плюется и матерится. И фамилия у него соответствующая – Волчков. Я даже представить себе тогда не могла, что это и будет мой приемный ребенок.

Я вообще не готова была к такому ответственному шагу - взять приемного ребенка, тем более мальчика, я решилась взять девочку-школьницу на патронат на летние каникулы. После получения разрешения от опеки, хотела взять двенадцатилетнюю Зою, но у нее статус не подошел. Потом взяла в гости одаренного восьмилетнего Мишку, и он очень мне понравился, но пока поспевали документы, у него изменился статус. Тем временем лето уже подошло к середине, а срок действия медицинского заключения подходил к концу, и я решила, что видимо не судьба, когда мне позвонили из приюта и сказали: «Есть пятилетний мальчик, у него есть необходимый статус, приезжайте посмотреть. Может, сразу скажете – нет, может, и не скажете».

Первая встреча с Данилкой произошла на прогулке в приюте - все гуляли, а он сидел в стороне, насупившись. Вид злой и обиженный.

- А тебя как зовут, а ты с ребятами чего не играешь?

- А они меня бьют.

- А ты пойдешь завтра ко мне в гости?

- Пойду.

 

22.07.10.

Второй раз приехала за ним, забирать в гости - никакой реакции, как будто первый раз меня видит.

- Данилка, ты меня помнишь?

- Помню.

- Пойдем еще гулять?

- Пойдем.

Спасаться от жары мы поехали на озеро. В мою руку вцепился крепко. Много идти не может, быстро устает, плачет, но не ревом, а просто губы дрожат, слезы бегут. Вода вызвала бурю эмоций – смесь страха и восторга, но он не мог устоять даже там, где ему было по колено, падая, не мог сообразить, что под ногами твердое дно, захлебывался, и все крепче вцеплялся в мою руку. На обратном пути, утомившись от впечатлений, стал засыпать в маршрутке. Голову свесил, губы надул, пузыри пошли. Вдруг испуганно проснулся: «В марфутке спать нельзя, если я усну, ты выйдешь….» Это его, четырехлетнего, мама так дрессировала, видимо, чтобы не выносить спящего ребенка на руках.

 

01.08.10

С этого дня он поселился у меня, в приют мы ходили только заявление продлять, а тринадцатого августа комиссия исполкома передала мне его на патронат.

 

12.08.10

Он страшно боится остаться один на улице, орет, как резаный, если я ускоряю шаг, – боится, что его бросят, это его самая сильная и устойчивая фобия.

Не понимает осознанно (эмоционально только) смысла слов: мама, ребенок, доча, сыночка. Тетю Таню ее дети зовут мама, и Данька тоже к ней так обращается. Та же история и с тетей Надей, то есть мама – это должность такая…

Показываю на фото, где я с маленькой дочкой на руках, (там она ребенок ползунках) – это я и моя доча.

- А доча – это мальчик или девочка?

- Даня, доча - это девочка, а сына – это мальчик. Ребенок может быть или доча или сына, а доча – это всегда девочка, а сына – это всегда мальчик.

Спустя некоторое время я познакомила его со своей дочерью, он сделал вывод, что доча – это не ребенок, ребенок это только сына. В общем, он прав, моя 26-летняя дочь ребенком не выглядит.

Дальше он заявил:

- У каждой мамы должен быть только один ребенок, понятно, сын.

- Как это, почему это, Даня? Вот у тети Ани…

- Потому что много детей в любовь не влезет!- решительно оборвал меня Даня.

Я не нашла, что ответить, и стала долго думать и искать аргументы. И вот, наконец, придумала, что я ему скажу: «А вот если у ребенка есть и мама, и папа, и бабушка, и дедушка, и братик там или сестра, он же всех любит, значит, все они влезут в одну его любовь….». Но он запротестовал сразу, как услышал про папу и бабушку, до сестер и братьев разговор вообще не дошел: «Нее-ет, не-ет, это так не честно! Должны быть только сыночка и мама, и все!». Ну, вот ведь, все правильно, единственно знакомая ему модель семьи… Полгода спустя он стал просить «выродить» ему папу.

 

15.08.10

Не может пересказать события дня. Я спрашиваю: «Данилка, что сегодня было, что мы с тобой делали, куда ходили?», - и жду от него ответа типа: «Сначала мы купались в озере, а потом ходили в гости к тете Наде». Но он либо не понимает, чего я от него хочу, либо в его памяти ничего не остается. Во всяком случае, он отвечает: «Не знаю, не помню», - а если я настаиваю, начинает плакать. При этом ребенок иногда упоминает события, удаленные от настоящего момента больше чем на год. Это очень похоже на склеротические проявления у старых людей - те прекрасно помнят, что было двадцать лет назад, и не помнят, что было вчера. Эта странность его памяти заставила меня внимательно перечитать диагнозы из его карточки: системные нарушения, дисфункции и задержки.

Как-то мы вернулись с пляжа, я усадила его к себе на колени, закрыла его глаза руками, и стала называть: «Вода, песок, солнце…», он продолжил: «Корабль, волна, птички, собака, камешек, арбуз, ножик…». Он вспомнил все, что видел сегодня, но рассказал об этом, не используя глаголы и времена.

 

09.10.10

Этюд многократный:

«Ма-ам». – «Что, Даня?» - Молчание. Минуту спустя: «Маа-м». – «Что, Даня?» - Снова молчание. «Ма-ам». Я молчу. «Ма-ам. Ма-ам». – «Ну что, Дань, что?» - «Маа-м, а ты чего не отзываешься?»

Той же природы и его заикание: он хочет мне что-то сказать, я жду, я вся - внимание, а он не знает, что он хочет сказать, он просто хочет, чтобы я его слушала, и он старается помедленнее выговаривать то слово, которое я слушаю.

 

10.10.10

Одна из его любимых шуток: очень громко сказать в обществе, хорошо, если при этом все сидят за столом: «А я хочу какать!»

Я его тихонько поправляла, объясняла, разъясняла, мы с ним пару раз договаривались, что он будет помнить, что так делать не надо, но он "забывает" и по выбранным моментам и по веселой физиономии, я понимаю, что это нарочно.

Пару раз он так сделал при покупателях, я решилась с этим покончить.

1) Лишила обещанного винограда.

2) Предложила ему теперь обойти всех в магазине, и каждому все громко повторить, вот весело-то будет!

Он, конечно, рассердился, и стал кричать, что он так не любит говорить!

Потом эту шарманку я заводила еще несколько раз, и он уже прямо не знал, как выпутаться.

Посмотрим, подействует ли. Но уж наверняка попробует применить мое оружие против меня же.

 

11.10.10

Посмотрел мультфильм «Бемби». То место, где Бемби бегает и зовет: «Мама, мама!», вызвало реакцию узнавания, сочувствия, сопереживания, и растревожило его так, что он стал сопровождать меня даже до кухни, бумажку выкинуть. А то место, где пришел олень и сказал: «Твоя мама больше не придет», он смотрит бесконечно и повторяет эти слова как эхо. Мы потом рисовали это, он стал просить называть себя Главным Оленем.

 

12.10.10

Моя мама называет его дурачком. Не ласково и не в шутку.

Она делает это со злом и нарочно. Вернее… я готовила себя к роли патронатного воспитателя, а она нет, и она многие естественные для ребенка в его положении проявления, воспринимает как неизбывные пороки. Объяснять что-то нереально, через ее многолетнюю уверенность в своей правоте мне не продраться.

Разрешение врача в садик получим в четверг, при хорошем стечении обстоятельств. Вообще ситуация с ребенком на работе меня измотала просто. Везти же ребенка утром по пробкам в приют, а потом ехать обратно по пробкам на работу, а потом тот же маршрут вечером - тоже не пирожное с кремом.

Когда же он пойдет в сад, встанет еще одна проблема - у меня рабочий день до восьми, а садик до шести. Куда девать два вечерних часа, или как отлучиться с работы, чтобы забрать его вечером из садика, и привезти к себе на работу?

Это просто мысли вслух, я знаю, что тут мне ничем не помочь.

 

13.10.10

Вечером я приготовила нам с Данькой вкуснющий салат из бананов, апельсинки и персика. Сначала он ел с удовольствием, а как наелся, то заявил, что ему невкусно. Я забрала тарелку со словами: «Ну, раз это невкусно, то я это заберу». Он разозлился и стукнул по столу баночкой с чаем, а я взяла эту баночку и стукнула еще сильнее. Он заревел. Я его успокоила и мы договорились, что если ему невкусно, то я его за это не ругаю, но еду заберу. Потом я его искупала и почитала сказку, все было мирно.

А ночью Данилка снова описался, причем аж два раза.

Недавно вечером, ругая его за упрямство и непослушание, я догадалась ему строго сказать, что сейчас нужно меня послушаться, перестать скандалить и лечь спать, а завтра все снова будет хорошо. И он спросил сквозь слезы: «А завтра все снова будет хорошо?» И слезы поутихли, и упрямство прекратилось, и он успокоился, и утром проснулся сухим.

Подумать только, какое напряжение - каждый раз поступая плохо, бояться последствий, но не уметь поступать хорошо…

 

14.10.10

Данила - мальчик не расторможенный, а скорее, заторможенный, и для нас обоих разница в темпераментах бывает испытанием. Ищем грибы в лесу, я иду гораздо медленнее, чем могла бы, а он гораздо быстрее, чем хотел бы.

- Маа-ам, а давай сядем на пенек, и будем ждать, когда грибы вырастут!

 

Про паштет с копченостями:

-Ты мне сыру положи и помидорку, а капчу не надо. - А что это? - Ну, паштель такая.

 

Демонстрирует ассоциативное мышление: «А этот кот полосатый из мультика про Кешу, похож на хлеб!» Удава из «38 попугаев» назвал «бабушкой с большим хвостом».

Демонстрирует конструктивное мышление:

 

Я поливаю из бутылки, а он моет под струйкой руки. Решил:

- Я сам!

- А как ты управишься, Дань? Ведь или мыть, или поливать.

- Было бы у меня четыре ручки, я бы двумя поливал, а двумя мыл, а потом наоборот!

 

19.10.10

Вчера он меня вывел, я вещи по углам швыряла и задраконила его. Ну не то чтоб побила, но дернула грубовато. Самое плохое, что он как бы рад этому. Для него тактильный контакт, так необходимый и желанный каждому ребенку и не только ребенку, - это удар, ну так привык, таков предыдущий жизненный опыт, и он не совсем в своей тарелке от тихой спокойной ласки, ему надо или беситься, или тискаться и щекотаться. Или чтоб удар, тогда он орет коротко, потом быстро успокаивается и становится послушный, спокойный и довольный. Настоящее страшное наказание для него - это когда я ускоряю шаг, и он за мной начинает не успевать, или ему кажется, что он не будет успевать. Он тогда орет страшно, дико, как резаный, я это не применяю сознательно, но иногда мне тягостны становятся эти оковы и т-а-а-к хочется сбежать...

 

20.10.10

Если подвести некоторые промежуточные итоги, то можно отметить следующее, при этом укажу то, что далось не само собой, а с трудом, и иногда со слезами:

1) Научился вешать куртку на плечики.

2) Застегивать молнию.

3) Сверять результаты одевания с зеркалом.

4) Выговаривать звук "Л" с твердой гласной и перед согласной.

5) Ходить на расстояния дальше, чем полквартала.

6) Бегать на расстояние примерно 100 метров.

7) Качаться на качелях.

8) Рисовать на листе бумаги круг, обводя карандашом круглую формочку.

9) Разрезать ножницами лист бумаги по начерченной прямой (достаточно ровно).

10) Вырезать ножницами из бумаги круг (немного с зубчиками пока).

11) Не путать понятия: спускаться-подниматься, вверх-вниз.

12) Не плакать в ответ на вопрос, требующий любых умственных усилий.

Мытье посуды, пола и запоминание стихов прошло без усилий и напряжения.

Уяснил, что такое тени и отражения. Даже понял связь между тем, куда ложится тень, и положением источника света.

Река и озеро. Знает теперь, чем они отличаются, показывает, где Волга и где Ока.

Дочь сегодня мне дала очень дельный совет: «А ты, - пишет,- обращайся с ним, как с лошадью, чтобы от тебя исходила спокойная уверенность».

Я вспомнила, как это, когда к лошади подходишь, и сегодня был один ноль в мою пользу - из конфликтной ситуации вышли быстро и мирно.

Правда, человек (ребенок) не лошадь, ему еще и логика нужна.

 

21.10.10

Общение с ребенком – это одновременно тяжелый труд и привилегия.

Кэти Мак-Клоски, доктор философии.

Собираем машинку из конструктора «Лего». Все нужные детали имеют определенный цвет и четко обозначены на картинке. Ищет деталь желтого цвета и заданного размера в пестрой кучке разнокалиберных деталей. Помогаю, даю подсказки, жду. Потом понимаю, что он ее нарочно не находит, деталь довольно крупная, цвет броский, и лежит в центре. Да и по другим признакам вижу – валяет дурака, ему нравится мое терпение и он испытывает его границы, чувствуя себя ведущим в увлекательной игре.

- Данил, а ведь ты нарочно не видишь эту деталь, правда?

- Ну да, наверное. (Не умеет еще хитрить до последнего, и слава богу.)

- Данил, так ведь мне сейчас уже становится скучно тебя ждать, я лучше встану и пойду пить чай, а конструктор уберем, если тебе самому это не надо. И ребятам в садике тоже будет скучно ждать, и они пойдут играть в другую игру, вот и все!

- Не-ет, я так не хочу! - Топает ногой и кричит.

- Ну так собирай уже.

- А я так не хочу, чтобы ты меня не ждала! (Опять кричит и топает)

- Ты же хочешь не только со мной всегда играть, а и с ребятишками тоже? Тогда им тоже должно быть интересно с тобой играть!

Эту машинку мы общими усилиями собрали. Через несколько дней попробовав собрать с Данилкой другой конструктор - попроще, поняла, что хотела от ребенка слишком многого, «Лего» для него сложный.

 

22.10.10
А сегодня ездили менять старый медполис на новый, то есть поехали по месту его прописки, нашли их ЖЭУ чтобы взять там справку о прописке, и пойти потом с этой справкой в их поликлинику. А Данила узнал места, по которым мы шли! Мы говорит, вот тут ЖИВЕМ с мамой. «Живем», не жили, а «живем». И паспортистка узнала его: «Помню, говорит, его и его маму». Я в легком смятении. Мое смятение вызвано не ревностью к Данилкиной памяти, а жалостью к нему!

Он с некоторого времени стал часто упоминать маму Ларису, узнавая похожие бытовые мелочи. Когда я еще жил с другой мамой... Гренки мама Лариса ему тоже жарила, дырка у них на пододеяльнике тоже была, молоко холодное пил из пакета... Он ел сегодня гречневую кашу с молоком и с сахаром, как мама ему готовила.

Я не препятствую таким воспоминаниям - они меня откровенно радуют, свидетельствуя о возможностях его памяти и эмоциональной восприимчивости, помогают лучше его узнать, избежав неосторожных расспросов.

- А вот мама говорила: «Когда извиняешься, становись на коленочки….». Такое тоже вспоминает Данька.

Вообще, у него в этом смысле в голове полная каша: кто есть мама, кого ею называть, и чего от нее можно ждать. То есть он помнит, что мама у него - Лариса, а теперь он называет мамой меня, почему это, он не понимает до конца, ну, видимо, так у нас, у взрослых, положено.

А недавно Данилка заявил следующее: Сначала меня родила другая мама, ну мама Лариса, ну я тебе же говорил, а потом ты меня родила, а еще мама Лариса меня сначала отдала в другой приют, а потом я в нашем приюте был. Он действительно сначала жил в приюте «Кораблики», удивительна память этого человечка - ведь ему было тогда едва четыре года.

А потом еще вот такое: «Когда я еще жил в другом приюте, ко мне приходили мои родители - тетя Аня и тетя Валя, и мы пошли погулять, сели на бревно и разговаривали, и по мне очень щекотно ползала такая букашка...».

Как-то я спросила, хотел бы он к маме Ларисе, скучает ли он по ней? Ответил, что не скучает, думаю, что ответил искренне. Потом добавил: «Я думаю, что она уже взяла себе другого сыночка». То есть не родила себе сыночка, а взяла!

То есть надо полагать, в его сознании мамы - существа ветреные и своевольные, запросто могут сходить в приют как в магазин, сдать одного ребенка и выбрать себе другого. В эти представления внесли свою лепту наши с ним объяснения о том, как он у меня появился: «У тебя была только дочка, и не было сыночки, и ты пошла в приют и взяла меня!».

 

24.10.10

У лисы - лисенок, у волчицы - волчонок, у зайчихи - зайчонок, у козы - козленок, у слонихи - слоненок...
- Ма-ам, а у журава кто?

- Дань, а кто такой «журав»?

- У которого шея длинная.

- А он летает или бегает?

- Бегает.

- Ну, тогда это жираф. Слушай, не знаю, как у него детеныш называется... надо будет спросить у знающих людей.

- Маам, а я знаю – журафлик!

 

- Я промок на всю сквозь!

 

- Славаху Богу….

 

«Коверкаться»– плохо себя вести, нечто среднее между «кувыркаться» и «кривляться».

 

«Кепуч» - кетчуп.

 

06.11.10

Урра, свершилось! Ощущение взятия высоты - пошли в садик. Правда всего на час - погуляли на прогулке с нашей группой, и домой пошли, но перед этим волновались оба. Первое впечатление сами получили и о себе оставили. Воспитательница сказала - не видела его и не слышала, играл незаметно. Завтра придем на два часа - с восьми до десяти.

 

07.11.10.

День второй – два часа в группе. Когда очутился в раздевалке группы, а она так похожа на ту, что в приюте, скис, перед дверью затормозил: «Я не пойду»,- и слезы вот-вот. Я строгим голосом, пытаясь скрыть растерянность, удержала его от слез и сказала, что я пойду, и что он сейчас сам зайдет. Сама спустилась на пол-этажа и стала не знать, что делать. Минуту спустя вышли другие родители и сказали, что он зашел. Через два часа пришла забирать, он играет, довольный. На следующий день без проблем остался до обеда. Потом заявил, что ему в садике нравится больше, чем на работе и чем на детской площадке.

Он рассказывал, как жил с мамой Ларисой на даче:

-Там было оделяло, но оно было короткое, и ножки были открытые, и еще там были крысы, они гуляли прямо по кровати и трогали мои ножки, и кусали, и мне было очень больно. А еще там была коробка, меня туда посадили и дали мне фонаик, чтобы меня крысы не кусали, и я там сидел с фонаиком.

- А что ты там кушал?

- А там еды не было совсем, я один раз сказал маме, что очень хочу кушать, а она сказала, что еды нету. Там не было еды и игушек, и ибятишек там не было, там мона было тока гулять, да, там так было, я правду говою. И еще - там были люди, и они были голые, и они сложили корзинки во дворе и зажгли их, и потом там дом сгоел, и приехала милиция и скорая помощь и всех увезли, и меня забрали в больницу, а потом меня мама оттуда забрала.

10.11.10
Сегодня Данька написал в кошкин лоток с наполнителем - видимо это последствия привыкания к садику. Он все время трендит, как же он хочет в садик, и как там хорошо, а сам вечером с тревогой спрашивает: «А завтра я пойду в садик? Снова стал писаться, теперь аж два раза в ночь.

Зато с бабушкой у них перемирие (сказать «мир» пока боюсь, все еще впереди). На каникулах он словил тошнотно-рвотное ОРВИ, и в понедельник утром проснулся никакой, а мне на работу. Тогда я, уже с отчаяния, наехала на маму, чтобы она осталась уже, наконец, с ребенком, потому что она там себе думает, куда мне его в таком состоянии девать? Они мирно провели два дня, и сегодня она забрала его из садика, и я, наконец, спокойно отработала свои смены.

 

12.11.10

Сегодня пробыл в садике с утра и до обеда, когда я за ним пришла, он мне не то чтобы не обрадовался, а повел себя как-то отстраненно. Шутит, что останется в садике жить насовсем.

 

15.11.10

Сегодня Данька с бабушкой были в гостях у того мальчишки, которого Данька поцарапал в первый же свой садовский день. Об этом Данька мне сообщил прямо с порога - он рад и кажется, удивлен, кроме того, Саша ему подарил коробочку мыльных пузырей и весь вечер дома Даня ими занимался. В общем, я подозреваю, что секрет насчет того, что Данила - приемный ребенок, уже не секрет. Ну что ж, шило в мешке не утаишь!

 

17.11.10

Сегодня прихожу в садик, а дети встречают меня у порога и хором сообщают, что Даня "избил" на тихом часу девочку - Зарему. Постепенно выяснила подробности: у них кроватки стояли рядом, и она спала, когда он ее ударил рукой по животу, она проснулась и заплакала, а он заплакал сразу же после того, как ударил ее. Потом воспитательница перенесла его вещи на другую кроватку. Конечно, потом опять про это говорили, опять «не знаю», почему ударил. И расстроен, это видно. И я сегодня из-за этого очень расстроена.

P.s.: Месяца два спустя после этого мы шли с ним по улице и разговаривали о том, как он жил месяц без мамы, в комнате с двумя дяденьками: «Я лежал на кровати, а дядя Юра подошел и ударил меня по животу, а я вообще не баловался, я просто лежал».

 

18.11.10

Иногда у него прорывается тревога, посреди благостного затишья и мирной идиллии. Как-то раз я утречком в садике весело заговорила с Сашей, а Данька ревниво запротестовал, как всегда, когда я ласково обращаюсь к другим детям:

- Э-э-э, а ты Сашу, что ли, тоже любишь?
- Конечно, - отвечаю, - я и Сашу тоже люблю.

- Э-э, - говорит Данька, - а ты теперь Сашу, что ли, будешь любить, а я опять буду ОБЩИЙ?

 

26.11.10

Сашина мама сказала, что его надо изолировать, и что «вы взяли на себя ответственность, вот и воспитывайте», что «я, мол, этого так не оставлю, я до РОНО дойду». Я пыталась ей сначала что-то объяснять, потом замолчала и, держа в руках Данькину машинку, смотрела в сторону.

У заведующей она заявила, что ее тревога связана с тем, что Данила вцепляется как бульдог и виснет - не оторвать. Что первый раз оцарапал глубоко, до мяса, а теперь следов нет, видимо, потому, что ногти ему стали стричь лучше. Что бабушка, забирая Данилу из садика, ей лично сказала, что справляется с ним только со скакалкой. Потом заведующая говорила этой мамаше, что мы детей не отбираем в учреждение, и не отчисляем, но будем работать, наблюдать, следить, пригласим бабушку для разговора и, если надо, заведем пакет документов.

Потом заведующая обратилась ко мне: «Вы воспитываете его одна? Сказки читаете? О добре и зле говорите с ним?»

В том, что касается сведений о ребенке, я попросила возможности поговорить лично с заведующей, а для выяснения ситуации пригласить воспитательницу группы. Заведующая пригласила меня зайти на разговор через два часа.

Потом пошла к заведующей, и мы поговорили нормально, она просто расспрашивала меня про Даню. Я вышла оттуда, с ощущением отжатости. На следующее утро та мамашка наклонилась к Данилке и сказала: «Если еще раз тронешь моего Сашу, я тебе пальцы отрублю».

P.s.: Тот Саша в полтора раза крупнее Данилки.

 

26.11.10

Сегодня был совсем другой день - может, по принципу маятника? В садике он вел себя хорошо, а дома мы читали Чуковского и Андерсена. Начали "Снежную Королеву", (дочитали до того места, когда С.К. увозит Кая с собой). Он впечатлился, расспрашивал меня про нее, сказал, что я похожа на нее - только не страшная (я думаю, он имел в виду - не опасная).

- Мам, а у Снежной Королевы, ну не той, которая из сказки, а у настоящей, есть телефон?

- Не знаю, та Королева появилась тогда, когда телефонов не было.

- А ты можешь ей позвонить?

- Я могу позвонить, только надо будет разузнать номер ее телефона.

- А Снежная Королева умеет писать? (Я шью, а Данька строит что-то из кубиков, и вопросы задает после длинных пауз)

- Конечно, умеет. У нее есть такая длинная хрустальная палочка, а на конце ее светящаяся звездочка, и этой звездочкой она пишет в воздухе.

- А почему она только в воздухе рисует?

- Ну потому, что она живет в воздухе посреди снежинок, там и рисует.

 

26.11.10

Сегодня учились подбирать прилагательные к существительным. А ножки бывают какие? Длинные, тонкие, мокрые, немытые, укрытые, правые, левые, средние...

- Стоп, стоп, Даня, а как это - средняя нога?
- Ну вот, отвечает, я сейчас поставлю свою ногу между твоими, и будет она средняя...

- Но это ведь будет твоя нога, а у меня-то средней ноги нету.

 

06.12.10

Я иногда говорю Даньке: «Ты у меня такой сладкий, что я тебя съем!» И вот обратная связь: «Маам! А я тебя съем. Ты мне по вкусу подходишь!»

Сегодня у нас в гостях был сосед - 4-х летний Вадик. Нормально играли, дружно. Данька удивил. На улице я его впервые увидела подвижным и непослушным. А дома он меня очень смешно копировал: помог гостю раздеться, усадил его за столик пить чай и вообще, всячески руководил.

 

29.12.10

Поездка в санаторий. Кризис в отношениях.

Поселили нас в одной комнате с шестилетним Витей и его тетей. Витю тетя баловала и ругала, а тот все делал по-своему и грубил. Заезд был для замещающих и кризисных семей, то есть в корпусе было достаточно и других «примеров для подражания». Первый день Даня смотрел на все это, широко раскрыв глаза, на второй день стал делать так же.

На третий день ребенок пошел вразнос, и уже ничего не могло его остановить, ни уговоры, ни окрики, ни шлепки. Я срывалась, а он как будто стремился показать себя во всей красе, выдать все, на что способен. Он не давал отвернуться от него ни на минуту, не только тщательно и педантично нарушал все «нельзя», но и обнаруживая отличную память, делал ровно противоположное тому, за что я его когда-то хвалила. Он мастерски провоцировал меня все время бодрствования, выказывая непривычную сообразительность, изобретательность и скорость реакции.

Вечером все выливалось в истерику, потом успокоительное и сон, а с утра все снова. Истерики были похожи на ломку - он валился вперед, закидывался назад, юродствовал, кривлялся, цепко держась глазами за мой взгляд. В моем взгляде отражалась его боль, и ему надо было это видеть. Как только я прятала глаза, он начинал резко кричать. Я ощущала страх и беспомощность перед этими истериками, не зная, сколько их еще впереди и чувствуя, что силы тают. И неизвестно, откуда и когда мне брать новые.

На людях очень сильно безобразничал, и я не отпускала его от себя. Один из поводов освободиться – отпроситься в туалет. Когда по шумному коридору санатория он шел в туалет, я стояла и смотрела ему вслед. Каждому из находящихся в коридоре детей он успевал уделить внимание: одного щипнуть, другого толкнуть, третьему показать язык, четвертому адресовать непристойное движение, пятому поставить подножку, оставшихся обозвать, плюнуть, пнуть, при этом еще успеть сдернуть с выставки чей-то рисунок. Сейчас весна, я пишу это и мне уже смешно. А тогда было жутко.

Там, в санатории, мы с Данькой пережили кризис в отношениях, там он был ОЧЕНЬ ПЛОХИМ и перестал бояться, что я узнаю, какой он на самом деле, в течение месяца после санатория его тревожность сдвинулась с мертвой точки, пошла на убыль. Очень ценным оказалось общение приемных мам на кухне после отбоя. Днем мы видели друг друга в семьях, в общении с теми детьми, о которых беседовали ночью. И был располагающий к откровенности эффект поезда - все собрались из разных, достаточно удаленных друг от друга мест.

 

30.12.11

Учимся угощать. Я купила большую еловую ветку и яблок. Ветку разделила на несколько поменьше, к каждой приложила по яблоку. Первую ветку и яблоко отнес тете Неле, вернулся смущенный: «Я сказал: «С наступающим!», а она сказала мне «спасибо» и засмеялась!» Вторую ветку отнес тете Оле, вернулся счастливый: «Маам, она меня поцеловала и дала конфетку!» В третий раз вернулся обратно с веткой и яблоком, плачет - не взяли! Я поговорила с девочками, не обижайте ребенка, примите. Наклоняюсь к нему: «Все в порядке, пойдем дарить». А он еще сильнее заплакал. «А сейчас чего плачешь?» – спрашиваю. Отвечает: «Мне я-а-блока жа-алко!»

 

11.01.11

Вчера по дороге домой неожиданно осознаю, что происходит что-то непривычное - Даня спокойно идет рядом со мной и молчит. Не виснет на руке, не отстает и не путается под ногами, не ноет, не вопит, не болтает отборную чепуху, не задает идиотских вопросов - то есть не требует тем или иным способом ежесекундного к себе внимания, просто идет! Перед этим он вел себя из рук вон плохо, очень долго и очень мастерски изводил меня, пока не заслужил обещание добраться до дома и там уже…. Я была настроена очень решительно, намерения имела самые суровые, извинения и обещания «больше так не делать» не приняла, по причине их легковесности недейственности. И вот я понимаю, что в качестве извинения он ведет себя так, как я его иногда, без особой надежды на исполнение, просила себя вести. А я думала, что он не столько не хочет, сколько не может себя контролировать, что эта тревожная привязанность не подчиняется его воле. Оказывается, может. Или только что смог, получилось. Похвалила его за это лишь на следующее утро. Он понял, о чем я, кивнул.

 

14.02.11
Ребенок нуждается в вашей любви больше всего именно тогда, когда он меньше всего ее заслуживает.
Э. Бомбек

Я убираю за кошкой, а Даня наблюдает за мной: вот я просеяла опилки, смела их в кучку, потянулась за совком и… не успела глазом моргнуть, как он прошел по этой кучке. Перед этим все было мирно, ссоры ничего не предвещало, это не была месть - это была спонтанная реакция, привычка извлекать удовольствие из мелких пакостей.
Его не любили в приюте, и сейчас не любят в садике, возможно, именно за эти пакости, и он страдает от этой нелюбви, воспринимает ее с болью и обидой, не понимая причин, мстит за нее, в итоге замыкая круг.

Я его люблю, но и я не удержалась от горького замечания: «Ну какой же ты… противный!» - «А я не хочу быть противным, я сам не знаю, как это получается!» - с отчаяньем произнес он. И я не нашла ничего умного и доброго в ответ, просто растерянно хлопала глазами.

 

19.01.11
Подруга написала мне, что Данилка очень сложный, сложнее ее приемного ребенка в 1,5 раза (вот ведь, измерила же) и посоветовала пойти к психологу. И меня это почему-то так задело, так задело, типа с твоим Даней – это не ко мне, это к психологу, мой хоть и сложный парень, но то, что тебе досталось, подлежит обсуждению только со специалистом.

Глупо конечно, вот сейчас пишу и сама понимаю, что человек сформулировал так, как сформулировалось, но я-то уже вся поникла. Как трудно любить того, кого не любит никто. Верить в того, в кого не верит никто. Вот он сидит и говорит мне, что он меня очень любит, а я тяжело вздыхаю.

 

20.01.11
Он сказал мне: «Со мной в садике никто не дружит, детки со мной не играют, и даже ты со мной не играешь….». Это было сказано после того как я, не выдержав его собственнического отношения, отодвинулась, перешла на сухой, холодный тон, сказала ему самому одеть памперс, не поцеловала и не потискала. Мне стало его остро жаль, но это было сказано так по-человечески.

 

08.02.11
Размахивая игрушечным мечом:
- Я этим мечом голову врагам буду резать!
- Данила, мечом не режут, мечом секут.
- Ну ладно, тогда обсикаю!

Он не случайно так сказал, он не оговорился, помочиться на врага – это правильный способ борьбы с ним, а помочиться мимо отведенного взрослыми места - доступное и действенное средство протеста, принятое там, где он раньше рос.

После нашего двухнедельного отъезда в санаторий, а потом двухнедельных каникул, Даня отвык от садика. И все началось сначала - утром не хочу вставать, не хочу одеваться, капризы, злость. На четвертый день Данила стал настаивать, что будет ходить в туалет один, а на шестой там появился стойкий запах мочи.
- Даня, ты ходишь мимо унитаза? А дальше до боли знакомый диалог: почему так сделал - не знаю, что хотел - не знаю, мне самому стыдно так делать, прости меня, пожалуйста, жалобная гримаса, слезы. Дома неделю утром просыпается сухим, ночью просыпается и просится на горшок, а в садике, на тихом часу, писается. Причем делает так, чтобы промокли и памперс, и пижама, и простыня. Что-то странное. И сам втолковывает мне, что он в это время не спал, но «насикал» нечаянно.

- Так ты сегодня вообще на тихом часу не спал?
- Спал маленько.
- Так ты что, заснул уже мокрый?
- Ну да.

Я вижу, что врет зачем-то, но потом догадалась, он хочет мне сказать – учти, я делаю это специально. Ты же не хочешь, чтобы я писал в штаны, вот и не води меня в садик.

 

04.02.11
Катаемся с горок, бодрит. Сгоняет напряжение, тревожность, особенно если горка почти отвесная. Летишь и подпрыгиваешь на всех кочках, а потом тебя опрокидывает в снег. Я люблю, чтобы снежной крошкой залепило лицо, и тушь отпечаталась вокруг глаз, после этого хорошо зайти в лифт и поздороваться с соседями.
Раньше, заметив приближение у Данилки истерики, я объявляла ему, что мы идем гулять. Он воспринимал это как наказание, и начинал орать. Я запихивала его, сопротивляющегося, в комбинезон, нахлобучивала шапку, и мы вываливались на улицу. Потом долго туда-сюда гуляли под периодические взрывы протеста, пока истерика не сходила на нет, уступая место усталости. Тогда можно было обратить его внимание на искристый снег, на красивый ряд фонарей, на контуры собора. Он полюбил лежа на санках смотреть на звезды.

 

17.02.11
Пишу в дневник самое трудное, проблемное, а радости, удачи пропускаю. Видимо таково для меня его назначение: описывая проблему, сформулировать ее, выкристаллизовать, и тем продвинуться к ее решению, а иногда просто сбросить излишний гнет трудных мыслей.

А между тем с Данькой становится легче, радостнее, смешнее. Тревожность его отступает, и он показывается покладистым, жизнерадостным, подвижным и смышленым. Часто нудит, но в этом кроме себя винить некого, копирует меня ведь. А сегодня он впервые расхохотался по-настоящему, от комизма ситуации, а не от щекотки - я изобразила его игрушечным слоном несколько движений ча-ча-ча.

 

21.02.11
Из интернет-дневника Татьяны Губиной , истории приемных родителей: «Аня сидела и думала о том, какой простой, понятной и незамысловатой была ее жизнь «до»….»

До Данилки моя жизнь была непростой, непонятной и в то же время очень незамысловатой. А теперь я по доброй воле делаю очень сложную и тяжелую работу, она задействует все мои внутренние ресурсы, порой изнуряя, но я не хочу от нее избавиться, а только хочу смочь ее выполнить, и этой работой измеряю свою жизнь, нечто вроде дипломной работы в университете жизни. А самое главное - благодаря нему есть ощущение, что, несмотря на все мои недостатки, я ему нужна.

 

27.02.11
Про голод и про злость.
Итак, его агрессия к детям на сегодняшний день – самая главная моя проблема. Кроме того, что мне жаль тех детей, которым от него достается, и тех воспитателей, которые вынуждены его в группе неусыпно «пасти», я просто устала ссориться с ним из-за его плохого поведения в детском коллективе. Ему тоже тяжело, отвечать передо мной за свои поступки не нравится, а перестать их совершать он не может. Как тут быть?
Пытаюсь заставить его осознать, какие чувства он испытывает, когда обижает других. Предлагать ему выбрать вариант из нескольких предложенных бесполезно, он охотно подхватывает любой, лишь бы окончить разговор - да мол, вот такая я какашка, я же не отпираюсь. Защита, глухая защита, толстенная броня. Пытаюсь искать обходные пути, «доставая» его наводящими вопросами.

 

04.03.11
Утренник. В раздевалке суматоха: девочки, мальчики, мамы, папы, воспитатели, платья, жилетки, сумки, фотоаппараты, цветы. Надеваю сыну рубашку с бабочкой и черные брюки, и он становится такой… красивый, торжественный. Он будет меня сегодня поздравлять, он готовился: делал поделку, учил стихи, ходил на репетиции, чтобы его движения были такт с общими.

Вот уже всем все приладили, нарядные воспитатели построили воспитанников, а родители заняли места на скамеечках в зале. Зазвучала музыка и смешной нескладный хоровод запел вступительную песенку. Ничего не могла поделать с неизвестно откуда взявшимися чувствами, это я потом посмеюсь над своей сентиментальностью, а пока стараюсь взять себя в руки и втянуть обратно слезы. На дочкиных утренниках мне было забавно, и еще я гордилась ею, а теперь на празднике плачу. Возраст, однако.

Замечаю, что мой Данька не самый мелкий среди мальчиков, он средний, и дикция у него вполне на уровне, и движения пластичные. Он поглядывает на меня, ища одобрения, будь его воля - я бы ходила в общем хороводе с ним за руку, но он уже не требует этого, как раньше. Потом был веселый конкурс, надо было накормить с завязанными глазами ребенка йогуртом, никто из родителей не вызвался, вышли мы с Сашкиной мамой, все смеялись.
Потом Даня вручил мне бумажное сердечко с бумажным цветочком, и я была очень счастлива.

 

25.03.11
У нас с Данилкой образовалась игра: он - механическая кукла, я, не имея к ней инструкции, просто нажимаю кнопки наугад. Нажала на нос - кукла закачала головой, на спину - кукла пошла вперед, на левый локоть - кукла стала дрыгать двумя руками, и так далее...
Правда «кукла» могла не среагировать на нажатие кнопки, объяснив это тем, что села батарейка, и требуется зарядка (конфета), она могла захихикать или полезть целоваться, а что, с куклы какой спрос?

 

02.04.11
Подарили Дане медаль, и я объяснила ему, что их вообще-то дают за какие-то заслуги, победы или умения, например, если ты был самым умным, самым быстрым или самым ловким. Ночь он проспал в памперсе и в медали, а утром заявил: «Когда я вырасту, то ты немножко поумнеешь, и не будешь меня наказывать, когда я хулиганю, и тогда я тебе за это куплю медаль!».

«Ага,- говорю, -то есть вырастешь ТЫ, а поумнею Я? Выстроил перспективу, ничего не скажешь».
Про это есть притча. Пришел молодой и красивый к старому и мудрому и спрашивает, «Жениться мне или не жениться?». Старый и мудрый отвечает: «Женись. Попадется хорошая жена - будешь счастливым, плохая – станешь философом». Данила меня готовит к философскому будущему.

 

05.04.11
Благополучные дети, раздвигая границы познания, играют все время. Дети, пережившие кризис, играют мало и с трудом - берегут свой покой и безопасность, избегая давить на невидимую границу с миром.
Дмитрий Морозов, «Поколение Китеж».

Умеет ли он играть? Это умение так пригодится ему в жизни, так важно для меня и для нашего с ним общения, что я не прекращаю попыток изучить и развить эту его способность. Задача нелегкая, ибо у него все складывалось не счастливому шаблону. В основе любой игры лежит договор, как некая, принятая сторонами условность. Я – кошка, ты – мышка, я догоняю, ты убегаешь. Договариваться он не умеет, нет соответствующего позитивного опыта, от него-то требовали соблюдения условий – туда не ходи, то не бери, а вот поиграть в то, что его условия тоже будут выполнять, ему не доводилось.

Наблюдаю, как он играет в лабиринте «Метро». Появляется мальчик, старше его примерно на год.
- Привет, как тебя зовут?
- Андрей.
- Давай играть вместе?
- Давай.

Отмечаю, что он научился дружелюбно налаживать контакт. Но вот начинается игра. «Давай, это будет моя комната, а это твоя, а вот тут мы будем встречаться и сидеть на бревне» - предлагает Андрей. «Давай!» - охотно соглашается Данька, и тут же радостно ползет на чужую территорию, нарушая уговор. Андрей миролюбив, и дело кончается тем, что оба под музыку колотят мягкие модули, то есть просто радостно бесятся. Это само по себе не плохо, но сюжетно-ролевой игры пока не получилось.

 

06.04.11
Строим город. Доски – улицы, по которым едут машинки, разнообразные коробки – дома, разнообразные пластмассовые человечки и зверюшки населяют этот город. «Дома» налепил близко друг к другу, между ними не пройти, жителей подобрал несоразмерно жилищам. Хотела было уже свернуть игру, но отвлеклась на свои дела. Вернувшись в комнату, увидела, что он из крышек от коробок построил детский городок с песочницей, населил песочницу соразмерными ей фигурками, а также поставил у дороги фонарь. То есть, ему нужно время, я слишком тороплю его обычно.

 

08.04.11
Данилка сейчас очень трудный, может, весна тому причиной, может - закономерности какие-то в адаптации. Днем не спит, вечером не ложится, ночью во сне разговаривает, с утра жалуется на усталость. Выглядит бледным, круги под глазами, спотыкается на ровном месте, заикается, речь часто - неразборчивый лепет. То грубит, то обижается, все делает буквально и методично поперек.

Это все сильно раздражает меня, я сдерживаюсь, мне жалко его иногда, иногда не жалко, а только раздражение. Он как будто откатился назад и все достижения насмарку. Я уже было начала общаться с ним, как с повзрослевшим и поумневшим, а он снова как полено, из которого еще Буратино не выточили. Стал недоверчив, не льнет, с рук бежит, глаза прячет. Притянула его не доверяющего, к себе, и стала расспрашивать его о его прошлом и говорить ему о его прошлом. И вот тут-то глаза его стали осмысленными, а речь внятной. Он не сказал ничего нового, а я стала в его воспоминания о доме и о людях вставлять свои комментарии. Например, что в первый приют его не привезла милиция, а его привела туда мама, потому что ей было трудно, и нечем было его кормить. Что там, где он раньше жил, все часто пили водку. Я не сказала, что это плохо – пить водку, я просто сказала, что это было.
После этого разговора взаимное напряжение как будто спало. Ненадолго, правда.

 

09.04.11
Сейчас война по всем фронтам. Все, с кем он остается, жалуются на то, что он делает все назло. Воспитатели садика, постоянные и замещающие, преподаватель бальных танцев, коллеги по работе. Беру себя в руки, тренирую терпение. Хожу по психологам.

 

10.04.11
В садике мне нянечка пожаловалась, что Данила безобразничает в туалете.
Сходила к психологу садика Елене Ивановне и изложила ей наши проблемы. Что дети встречают меня на пороге группы и наперебой рассказывают, как плохо Данилка себя вел, а воспитательница жалуется, что он отказался участвовать в занятии и мешал всем спать на тихом часу. Что недавно Сашина мама в недопустимом тоне требовала, чтобы я немедленно приняла меры и отучила ребенка плеваться. И все это происходит в присутствии Данилы, и тот категорически не хочет идти в садик. Еще я сказала, что он охотно помогает мне дома, рисует, учит буквы и мирно играет с детьми на площадке возле дома. Елена Ивановна все записала и обещала помочь. Сказала, что у Сашиной мамы в прошлом году была точно такая же ситуация – все были против ее сына и сейчас она отрабатывает ее на нас.

 

11.04.11
Сегодня, увидев в журнале фото пожилой женщины, заявил, что это его бабушка.
- Ты помнишь, как ее зовут?
Не помнит. Но помнит, что с бабушкой был дедушка, и что когда он, Данька, болел, то лежал в ее постели.
- Ее зовут баба Таня?
- Да. Это моя родная бабушка.
Я знаю, что бабушка (а она ему не родная, она жена дедушки) - существует, но на расспросы о ней он ничего не мог вспомнить. Наконец-то. Она владелица той квартиры, в которой он прописан, я собираюсь с ней встретиться, в надежде прояснить историю Данилкиной семьи.

 

Ребенок и работа.
Из-за трудностей в адаптации к садику, приходится сокращать Данилке пятидневку и вместо садика брать его с собой на работу. Рабочий день – одиннадцать часов, ребенку пять лет. Он ест в столовой универмага, играет в игровой комнате универмага, иногда спит в укромном уголке за витриной. Его знают все - администраторы, повара, охранники, уборщицы, воспитатели игровой комнаты, продавцы старого и нового здания. Он пускает в торговых залах бумажные самолетики, перебирает игрушки на открытых витринах. В микроволновке супермаркета разогревает себе сардельки, в отделе канцтоваров, где по выходным работает учительница младших классов, рассказывает выученные стихи, пишет выученные буквы и цифры. Мне повезло, директор универмага - благотворитель, в другом торговом центре такое было бы невозможно.

 

12.04.11
С трудом учу его анализировать и выражать свои чувства словами. Он многое делает, не вполне осознавая, почему и зачем. Делает по привычке, получает результат, за который его ругают, и который его не радует (раз он плачет и обижается), а может и радует, это опять-таки сокрыто в потемках его души. Я пытаюсь вытащить из него правду о мотивах его поступков. Он очень тяготится такими разговорами, пытается отговориться шаблонным набором причин, которые я же сама, или другие взрослые ему подсказывали раньше. Я не отстаю, пока он сам не назовет ту, что я признаю психологически достоверной. Обещаю, что за правду ругать не буду. Это трудно сделать, сначала нужен некоторый напор, нажим, но потом нужно вовремя услышать, что он говорит правду и не опоздать смягчиться.

Тревожность
Он ищет ласки, сам влезает ко мне на колени, но удобно устроиться и посидеть, прижавшись, не может: крутится, неловко наваливается, рывком поднимается, тянется за чем-нибудь, паясничает, снова крутится, и мне становится невесело от того, что я не в силах унять его беспокойства.
Стала давать ему фенибут. Вечером лучше засыпает, лучше соображает, меньше капризов и упрямства.

 

13.04.10
Мы с Даней сделали из одноразового контейнера кораблик с мачтой и парусом, потом нашли шикарную глубокую лужу, питающуюся ручейками из двух огромных сугробов, и запустили наш кораблик. Сколько счастья может доставить пацану грязная лужа! Если шуровать по ней палкой, то получаются отличные брызги во все стороны, грязь перемешивается с водой, создаются густые волны, замечательно! Но почему-то кораблик переворачивается…. Трудолюбиво возвращаем его в прежнее положение, и опять шуруем палкой. После полуторачасовой возни с корабликом у него делается преотличный характер, никаких капризов и упрямства, в половине девятого САМ укладывает себя спать (потому что очень хочется).

 

18.04.11
Узнала, что сегодня в приют приходил Данилкин отец. Был одет чисто, говорил спокойно, по внешнему виду его можно принять, ну скажем, за водителя. Задавал вопросы юристу, его интересовали две вещи: где сейчас находится Данилка, и как сделать генетическую экспертизу, чтобы прояснить, сын он ему или не сын. Пояснил, что нигде не работает, а алименты с него требуют, и с этим надо что-то делать.

Вот один из Данилкиных провоцирующих монологов, самый «легкий» вариант, поскольку я успела записать его, обычно я их просто не могу воспроизвести на письме то что услышала, до того бывает вывернут смысл, да еще и падежные окончания изломаны: «Когда ты уже будешь маленькая, а я буду взрослый, то я тебя буду водить в садик, и буду помогать тебе снимать обувь. И ты будешь ходить к Елене Ивановне. А Елена Ивановна, это директор садика, да, мама? Да? Да? Да, мама? Да, мама?»

Он знает, что со временем я не буду маленькой, и что Елена Ивановна – психолог, а не директор садика. Раньше такая конструкция вопроса предшествовала истерике, а истерика нужна была ему, чтобы убедиться – он несчастный, а я злая. Но ярко выраженные истерики прошли у него бурной серией в декабре, сейчас запал не тот, он немного покривлялся и уснул (дело было вечером).

 

24.04.11
Не в бровь, а в глаз:
- Мам, я хочу на свой день рождения костюм коровы и костюм слона, и велосипед, а еще машинку на пульте управления! Я сначала надену костюм коровы и из меня все попьют молока, а потом надену костюм слона, сяду на велосипед и буду ехать и управлять машинкой. Мам, а для тебя я попрошу костюм обезьянки. Или зайчика. Ты будешь прыгать и скакать. Нет, наверное, все-таки давай лучше мы останемся людями, не хочу я быть коровой и слоном пыльным с толстой кожурой, и хочу, чтобы ты тоже всегда оставалась человеком, мама.

 

25.04.11
Данилка каждое утро просыпается в мокром памперсе. Записались на процедуры.

 

02.05.11
Мы сегодня целый день на улице, с утра развели у озера костерок и поджарили хлеба на палочке, потом съездили на Чкаловскую лестницу, а потом пошли в любимый нами Кремль. Отменила фенибут, никакого ухудшения поведения от этого не произошло, солнце уже сделало свое дело, гемоглобин повысило, нервы укрепило.

 

05.05.11
Ездили с Данилкой в деревню, видели БЫКА, кур и ПЕТУХА! Он после «Гадкого утенка» испытывает повышенный интерес к червякам, петухам и курам, даже попытался изловить курицу, чтобы ее получше рассмотреть. Но разве ее поймаешь! Вообще всего много успели: покормить морковкой лошадей и козла, погладить Вербу и покататься на Марсе. В деревне ребенок так хлебнул кислорода, что уснул в попутке по дороге назад.

 

08.05.11
Сегодня впервые смеялся во сне!

 

10.05.11
Для него все - тренажер. Зимой я его учила кататься на санках стоя, ни за что не держась. В магазине ставила в тележку и катала-кружила, тоже чтобы равновесие держал. Для него простейшие для домашнего ребенка вещи – космос, когда я посидела на его занятиях бальными танцами, то поняла, как ему трудно по сравнению с другими детьми, - он не умеет действовать синхронно, причем в простейших упражнениях - руки вперед, вверх, в стороны.

Не понимает смысла в футболе. Его ровесники в группе детского сада умеют играть в футбол, а он обижается, когда мяч летит немого правее его руки или ноги, не понимает смысла выражения – «поймать мяч» или не до конца понимает - плачет и выговаривает мне, что его «мячом ударила». Я говорю: «Ты уворачивайся от мяча, или отбивай его, или лови. Ты что, будешь на ребятишек обижаться, что ли, если мяч в тебя полетит?»

 

12.05.11
Земля гудит под соловьями,
под майским нежится дождем,
и лишь солдатик оловянный
на вечный подвиг осужден.
Его наверно, грустный мастер
пустил по свету невзлюбя,
спроси солдатика, ты счастлив?
И он прицелится в тебя
И в смене праздников и буден,
в нестройном шествии веков,
смеются люди, плачут люди,
а он все ждет своих врагов.
Он ждет упрямо и пристрастно,
когда накинутся, трубя.
Спроси его, тебе не страшно?
И он прицелится в тебя.
Живет солдатик оловянный
предвестником больших разлук,
и автоматик окаянный
боится выпустить из рук.
Живет защитник мой невольно,
сигнал к тревоге торопя.
Спроси его, тебе не больно?
И он прицелится в тебя.

Булат Окуджава.

Это и про меня, и про Даню тоже.
Он ждет агрессии подсознательно - как тот оловянный солдатик, не выпуская из рук окаянный автоматик, это его образ мира. Так его видят многие пережившие страдания люди - вернувшиеся с войны солдаты, отсидевшие в тюрьме срок люди, "ничейные" дети.

Ему часто хочется быть обиженным, и он моделирует ситуацию, провоцирует ее, иногда принимая «желаемое» за действительное - то есть начинает вопить, как будто его уже режут, когда я его просто строго беру за руку. Это нормально для таких детей, он так проверяет меня, испытывает, насколько я его люблю и чего от меня можно ждать. Хотя... скорее, он не умеет доверять, чем проверяет перманентно, ну да это две стороны одной медали, их не разделишь.

Например, вчера, да и не только вчера: он залезает ко мне на колени и ласкается, но видно, что у него внутри раздрызг и тревога. И он начинает: взвинчивает голос до крика, мне больно ушам, я его поправляю тихонько, он извиняется и целуется, потом снова. И еще, он умеет разговаривать со мной так, с близкого расстояния, чтобы слюна летела брызгами мне в лицо, то есть не конкретно плюется, а как бы невзначай, он в смысле провокаций - виртуоз, как и все они. Когда я его ссаживаю с колен, исчерпав все урезонивания, он обижается и плачет, может разозлиться на меня. То есть он ищет повод для эмоции раздражения, обиды. И иногда «притягивает за уши» ситуацию. А иногда я «ведусь» на его провокации, и ему удается действительно меня раздраконить. Это привычный для него в опыте прошлой жизни набор эмоций, они для него означали «любовь». У меня должны быть нервы профессиональной психиатрической медсестры в этих случаях. Я знала, на что шла.

 

13.05.11
«Сбыча мечт». На день рождения он получил машинку на пульте управления и велосипед! И началась у него новая жизнь, жизнь владельца – хлопоты пошли, машинке нужны батарейки, а велосипеду насос. Велосипед приходится вытаскивать из тамбура и втаскивать в лифт, вести за руль по дорожке и перекатывать через бордюры, пока доберешься до «покататься».
С катанием тоже свои проблемы. Ездить пока получается с креном на левый бок, опираясь на вспомогательное колесико, соответственно, и падать налево. Левый бок весь в синяках, штаны в пыли, мы с велосипедом очень плохие - я не так подсказываю, а он некстати падает. Я ему говорю: «Ты пока ездишь не на ДВУХколесном, а на ТРЕХколесном велосипеде!»
Но он не оставляет попыток, и вот уже иногда стал опираться и на правое колесико. После двух часов вечернего катания лег спать и проспал 13 часов кряду.

 

22.05.11
У велосипеда сняла колесики и опустила сиденье. Через час катанья мы оба в равномерных синяках, велик выруган по-всякому. Но метра четыре смог проехать сам.

01.06.11.
Теперь и я, как незабываемый Женя Лукашин, могу сказать: «Он ездит быстрее, чем я бегаю». Стою на месте и гляжу ему вслед. Научился поворачивать налево. Когда падает (а это случается часто), злится. Злится и на меня, и на велик, и на дерево, в которое врезался.

02.06.11
Оказывается, не умеет тормозить. Сегодня ехал вокруг меня кругами и кричал: «Мама, останови велосипед, мама скорее останови велосипед, у меня нос чешется!!»
Самая главная информация, которую он считает нужным сообщить о себе при знакомстве: «Меня зовут Данила, мне шесть лет, я умею ездить на ДВУХколесном велосипеде».

05.06.11
«Где ты раньше был, целовался с кем, с кем себе самому изменял?....»
- Маам, (требовательно), а ты бы хотела, чтобы я был маленький, и ты бы меня возила меня в коляске?
- Нет! (четко и уверенно), я бы не хотела, чтобы ты СНОВА был маленький, и я бы возила тебя в коляске!
- А почему? (с нажимом)
- А потому (с силой), что ты УЖЕ большой и можешь ходить сам, своими ногами!
- А почему ты тогда меня в коляске не возила, когда я был маленький???? (кульминационным тоном, полным обиды, гнева и возмущения).
Я восприняла этот его вопрос как откровение - ничего не ответила, просто выразительно посмотрела на него. На самом деле я часто думаю о том, как могло бы быть, окажись я ним рядом раньше, и жалею о потерянном времени и потерянных возможностях. И он, наверное, чувствует это и выражает словами то, что я не говорю вслух. Но время вспять не повернешь, и мы будем продолжать наш путь от данной нам отправной точки, Даня.

 

08.06.11.
До тех пор пока ты не принял окончательное решение, тебя будут мучить сомнения, ты будешь все время помнить о том, что есть шанс повернуть назад, и это не даст тебе действовать эффективно. Но в тот момент, когда ты решишься полностью посвятить себя своему делу, Провидение оказывается на твоей стороне. Начинают происходить такие вещи, которые не могли бы случиться при иных обстоятельствах... На что бы ты ни был способен, о чем бы ты ни мечтал, начни осуществлять это. Смелость придает человеку силу и даже магическую власть. Решайся!
Планов у меня громадье, и все как есть - наполеоновские, с сумасшедшинкой. И никакой железной, все преодолевающей уверенности, у меня нет. Мечусь между:
1) Желанием снять 2-к квартиру и взять еще ребенка,
2) Желанием снять дом в деревне и взять еще ребенка.
3) Возможной необходимостью уехать с Данькой в другой город и там обживаться.
4) Продать квартиру в другом городе, купить здесь дом в деревне и взять еще одного ребенка.
5) Никого больше не брать, найти другую работу и жить, как привыкла.

 

P.S. Осень 2011 г. Теперь у меня еще появилась приемная дочка – Аня! 

 

Продолжение дневников И.Некрасовой читайте здесь.

 

 

 





© 2012-2014 Ресурсный центр помощи приемным семьям с особыми детьми | Благотворительный фонд «Здесь и сейчас»
Проект при поддержке компании RU-CENTER
Яндекс.Метрика